カテゴリー: 学年の部屋

①持ってきてもらう課題について

　　学習し終わっているプリントがありましたら持ってきてください。

　　先日、課題をお渡しした時の名前を書いたナイロン袋をお持ちの方は、それに入れてお持ちください。

　　まだ学習していないプリントは、家で学習した後で登校日に持たせてください。

②お渡しする配布物について

　・漢字練習プリント（今まで渡したプリントが終わっている人や、やりたい人はしてみましょう）

　・社会プリント（今まで渡したプリントが終わっている人や、やりたい人はしてみましょう）

　・おたより１枚、エコファミリー新聞　

  ･スクールバスの変更について（バス児童のみ）　

　・先週までに提出し、点検済みの課題（間違っているところは、直しをしておきましょう。）

③今後も、以前配布した課題にそって進めるよう、声をかけてください。

　　３年生の子供たちにとって、これほど長期間、自分で課題を進めることは、なかなか大変なことです。

　　できたことやできていることを、大いにほめてあげてください。

　　できなかったプリント等は、後日やる気があるときにするとよいでしょう。

　　また、学校再開に向けて、ストレッチや縄跳び等、体力つくりにも親子で取り組んでみましょう。

持ってきてもらう課題は特にありません。早めに取り組んで終わっている課題があれば提出してください。（図工・家庭科等あれば）

お渡しする配布物は下足箱にまとめて入れておきます。

＜配布するもの＞

・漢字プリント１まい

・社会プリント１まい（２３日７：００に学習に関係する内容をホームページに更新します）

・その他おたより（登校日の持ち物等）

みなさん、先日の実験の結果はでましたか？

結果をワークシートに書きこみましょう。

さっそく！実験②の準備をしていきますよ！

かわいた白い綿を２つ用意しましょう。

先日水にひたしたものをかわかして使うとよいですよ。

では、今回使うものはこれ！

・とう明な容器×２

・白い綿×２

・インゲンマメの種子×２

用意はできたかな？

では、まず片方の白い綿を水にひたしましょう。

実験①の時と同じだね。

水にひたっているかな？

この上にインゲンマメの種子を１つのせよう。

では、もう片方の準備をするよ。

こっちも同じように水を入れるよ。

ただし！！！！

種子が全て水につかるようにしましょう。

どうしてでしょう！？

種子が空気にふれないようにするためだよ。

完全に水につかって空気がふれないようになっているね。

この状態で発芽するのかどうか観察していこう。

【注意】

・水はどんどん減ります。ですから種子が空気にふれないように水を足していきましょう。

実験②では、発芽の条件に空気は必要なのかどうかを見るよ。

さて、発芽に空気が必要なのか！？どうなのか！？

　ミニトマトのおせわについてお知らせします。

　「わきめ」をとろう！

　葉のつけねから出るめを「わきめ」といいます。

きっと、もう生えていますよね。

　わきめを見つけたら、手でとってください。わき

めがのびると、それがくきになり、葉が出てよう

分がとられて、よい実がなりにくくなってしまうか

らです。

　さらに、風通しがわるくなって、びょう気になる

こともあるので、早めにつんでしまいましょう。

　水やりのときに、いっしょにわきめもさがすように

すると、まい日わすれずにつむことができますよ。

wakime　←わきめについてはここから

　２年生のみなさん、ミニトマトはげんきですか？

みなさんにくばったなえは、ＪＡの方からきふしていただきました。

とてもありがたいですね。

ＪＡの方からは、次のことを教えてもらいました。

ひんしゅは「ピンキー」。

うすいピンク色の実がなります。

皮がうすくて食べたときにかわが口にのこりません。子供やお年寄りの方にもたべやすいそうです。

くきがのびておれやすいので、気をつけておせわしてくださいね。

　おうちの人といっしょに、インターネットで「ピンキー」についてくわしくしらべてみるのもおもしろいかもしれませんね。

　まだはちにうえてない人は、早めにしましょう。うえ方はこちらから　→　uekata