カテゴリー: １年生

図画工作科「さわってまぜてきもちいい」では、液体粘土に絵の具の量を調整しながら入れてつくった「とろとろ絵の具」の感触を味わいながら、画用紙に表したいものをかきました。

指や手をつかってとろとろ絵の具の付け方を工夫し、花火や動物などを表しました。

お試しをした前回の経験を生かして、子供たちはうまく表すことができて満足そうな様子でした。

後片付けや、最後のテーブル拭きまで、てきぱきと行うことができました。

 

生活科では、自分で計画を立てた水遊びを実際に行ってみました。

家で採ってきた笹を笹舟にしてビオトープの池に浮かべたり、朝顔の花で色水をつくったり、しゃぼん玉をつくったりして楽しみました。

「流れる川に浮かばせたいな」「いろいろな色水でジュース屋さんをしたいな」「もっと大きいしゃぼん玉にしたいな」

「次はこうやりたい！」という思いにあふれています。次の時間が楽しみです。

   

生活科「なつがやってきた」では、グラウンドへ夏を探しに出かけました。

タイヤや鉄棒を触ると、ずっと触っていられないくらい熱くなっていました。マンホールは太陽が当たっているところは熱いけれど、太陽が当たっていないところは、冷たいことに気付いていました。

また、スキー山では、バッタやコオロギ、トンボなど、たくさんの虫を見つけました。

国語科では、「つぼみ」の学習を生かして、いろいろな花のつぼみクイズを出し合いました。

本から「もんだい」と「こたえ」と「せつめい」を見つけて、クイズをつくりました。

一段と花について詳しくなりました。

６年生には、タブレットの使い方を教えてもらいました。スポーツテストの結果を入力してもらった後は、「とやまげんきっこチャレンジ！」やEライブラリの使い方を教えてもらいました。

６年生には、「すぐに使い方を覚えていてすごいと思いました」と１年生のよいところを見つけてもらいました。

６月１２日（金）に、学習参観を行いました。

子供たちは、自分の考えを進んで発表したり、友達の話を最後まで静かに聞いたりしました。

　

　

　

学校にいる人に進んでインタビューをしている１年生。

「今日は３人の先生に聞けたよ」「もう２０人以上の先生にサインをもらったよ」と、

自分の目当てに向かって意欲的に取り組んでいます。

今日は、自分が聞いてきた情報を出し合い、３人組で「３ヒントクイズ」をつくりました。そして教室のみんなと出し合いました。先生方の新たな一面を知ることができ、とても盛り上がりました。

図画工作科の造形遊び「ならべてみつけて」。

前回の活動をパワーアップさせました。

子供たちは「もっと高くしたい」「もっと長くしたいよ」と考えながら楽しんで活動しました。友達と協力することで、一段と大きな作品をつくることができました。

学校探検で、城端小学校のことが分かってきた子供たち。

次は、学校で働いている人たちに興味がわいてきました。

そこで「なかよくなろうだいさくせん」として、職員の名前や好きなものを聞き、最後にサインをもらうことにしました。

「１年１組の〇〇です。いま、お話してもいいですか？」と、丁寧に話すことができました。

休み時間に、進んでいろいろな職員に声をかけています。

 

１年生は初めて図工室で学習をしました。

子供たちは、色別に分けられた大量のペットボトルキャップを目にすると、歓声をあげました。

そして、高く積み上げたり、絵やアルファベットにしてみたり、思い思いに並べました。

迷路のように並べていた子供たちは、隣の友達と合体して大きい迷路ができました。

色や形に注目しながら、楽しんで並べることができました。

 

 

「コロコロ」「グリグリ」「ギュイーン」「ドォーン」

みんなで声に出しながら、粘土を丸めたり、穴をあけたり、ちぎったり、積み重ねたりして遊びました。

「わたしはできるだけ長くしてみるよ」

「ぼくは高く高く積み上げよう」

子供たちは、粘土といっそう「なかよし」になりました。

今年度のひだまりくらぶがスタートしました。

第１回目は、スタッフの方々と１年生の子供たちとの対面式を行いました。ひだまりくらぶの説明やスタッフの方々の自己紹介を聞き、子供たちは期待を膨らませている様子でした。

対面式の後、早速スタッフの皆さんと遊びました。自分の好きな遊びに、どの子も夢中でした。

今年度も、毎週水曜日にひだまりくらぶを行います。スタッフの皆さんよろしくお願いします。