カテゴリー: 学年の部屋

１年生は算数科の学習で、たし算の学習を進めています。

今日（６/３)から計算カードを使って、たし算の計算練習を始めました。

子供たちは、一生懸命声に出して、覚えようとがんばっています。

１年生は、６月３日（金）に図書室オリエンテーションをしました。

図書室での本の借り方を図書館司書から教わりました。

子供たちはたくさんの種類の本が並んでいるのを見て、早速気になる本を借りていました。

これからたくさんの本との出会いがあるといいですね。

６月１日（水）に「図書室の使い方」についてのオリエンテーションを行いました。

具体的に大切に扱うにはどうしたらよいか？本を読むことで身に付く力は？大体何冊くらい読めばいいか？など、図書館司書から教えてもらい、１年に一度の図書室オリエンテーションですが、学年が上がると改めて図書室に対する考えも変わったようでした。

これからも本に親しんでいってほしいと思います。

４年生では、毎日の朝の会で「当番の話」を行っています。

毎朝、当番の子供が最近の出来事について話をします。

「今朝の朝ご飯」や「休日の出来事」など、

何気ない日常を話題としていますが、聞き手の子供からすると興味・関心が高く、質問が繰り返されるごとに一つの話題が深くなっていきます。

こういった話合い活動から、話し手の伝える力、聞き手の聞く力が伸びていると感じています。

これからも聞き合う姿を大切にしていきたいです。

休み時間にも練習を重ねたリレー。

どの学年よりも、一番大きな声で応援をしようと、練習した応援合戦。

高学年の競技の時には、下学年に優しく声をかけ、精一杯声を出し、団席での応援をしました。

ゴールのもっと先まで全速力で走りきった１００ｍ走。

様々な場面で、心をひとつに笑顔でがんばった子供たち。

友達と関わり合いながら、

たくさんたくさん考えて、

さらなる成長をしましたね。

４月から毎日取り組んでいるフュージョンタイム（よいところ見つけ）。

発表する子供がどんどん増えています。

友達のよいところを見つけ、自分に生かそうとする姿が

毎日見られます。

図画工作科「木々を見つめて」

学校の木々を見て、さわって、におって。

木から感じたことや思いついたことを表そうと、

色遣いや筆遣いを工夫しながら、

描いています。